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为(wèi)(wèi)推动教育公平，给峨边山区学子送去知识(zhīshí)与关怀，5月15日至16日，乐山市市中区牟子学校曹平书记、佐腾校长率“掷笔绘星河(xīnghé)”支教团队一行10人，奔赴峨边平等中心小学开展结对帮扶活动，助力山区孩子成长，为他们的未来点亮希望之光。

5月15日，支教团队首站抵达峨边东风学校(xuéxiào)，探望牟子学校支教教师，并与该校(gāixiào)开展“手拉手”交流活动。两校围绕教学方法创新、团队协作模式(móshì)及本土文化融合等议题展开深度研讨。随后，到达峨边平等中心小学，在学校领导(lǐngdǎo)陪同下，支教团队前往平等中心小学村小——高岩山水希望小学，与留校(liúxiào)的幼儿教师亲切(qīnqiè)交流，共话乡村幼儿教育发展。

为(wèi)了有效提升(tíshēng)学生的知识(zhīshí)水平，拓宽他们的视野，激发学习兴趣和对未来的美好憧憬，5月16日，牟子学校支教团队为平等中心小学的学生带来了两节趣味盎然的课堂教学。

第一节语文课由牟子学校焦昕瑶老师教学(jiàoxué)《千人糕》。为培养孩子们的阅读思维，本次(běncì)语文教学以“糖葫芦阅读法”为载体，通过“读、圈、填、说”四步引导学生拆解千人糕的制作(zhìzuò)流程，借助流程图直观呈现劳动(láodòng)链条，将(jiāng)抽象的文本分析转化为趣味化的思维建模，既锻炼了学生提取信息的能力，又通过“千人笔”“千人衣”的迁移拓展，自然渗透劳动教育，实现工具性(gōngjùxìng)与人文性的统一。课堂上，同学们积极参与，热情高涨(rèqínggāozhǎng)，展现出对知识的强烈渴望。

第二节是牟子学校廖丹老师的英语课《u6start up》。廖老师在课堂上运用多种教学方法(jiàoxuéfāngfǎ)，如TPR教学法，自然拼读，对话(duìhuà)互动等(děng)，充分吸引学生的注意力，极大地调动了学生的积极性。同学(tóngxué)们在轻松愉快的氛围中学习英语，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。

平等中心小学的老师(lǎoshī)们认真观摩了两堂课，纷纷表示受益匪浅，将把学到的先进经验和教学(jiàoxué)方法运用到今后(jīnhòu)的教学工作中，努力提高教学的质量和水平。课后，两校教师就(jiù)这两堂课展开了深入的交流与探讨，大家各抒己见，共同探索教育教学工作的新思路、新方法，在交流中实现共同成长(chéngzhǎng)。

为促进城乡教育(jiàoyù)理念融合，牟子学(xué)校支教团队带来两场专题讲座。副校长乐君慧以《教学评一体化在小学语文课堂(kètáng)(yǔwénkètáng)教学中(zhōng)的运用》为主题，从(cóng)教学评一体化的内涵、价值、策略、避“坑”几方面，以课堂实例来阐述说明小学语文课堂中如何运用教学评高效提升教学质量。提出新时代课堂需以课程标准为依据，把教师的“教”，学生的“学”，以及(yǐjí)对学生学习成效的“评”始终指向同一目标，三者形成有机整体并在过程中动态调整(tiáozhěng)。这一理念为平等中心小学的语文教学提供了新的方向和思路。

政教主任杨燕分享《deepseek在(zài)英语教学中的实际应用(yìngyòng)》，聚焦AI技术与教育教学的深度融合，从智慧教学的意义、实施路径谈到“有温度的技术应用”，为乡村教育数字化转型提供新思路。本场讲座让老师们深刻认识到AI技术在提升教学效果和(hé)效率方面(fāngmiàn)的巨大潜力。讲座结束后，两校教师就前沿教育理念落地展开热烈(rèliè)讨论，形成“技术赋能课堂，文化浸润心灵”的共识(gòngshí)。

这两次讲座犹如一场及时雨，为(wèi)平等小学带来了先进的教育理念(lǐniàn)和教学方法，同时也为两校师生搭建了一个相互学习、相互交流(jiāoliú)、共同成长的优质平台。

“此次支教交流活动，既是知识与温暖的传递，也是城乡教育工作者共话成长的契机。”活动相关负责人表示(biǎoshì)，未来，两校将持续深化合作，以教育帮扶(bāngfú)助力城乡均衡发展，以文化互鉴促进民族团结进步。相信在两校的共同努力(gòngtóngnǔlì)下，教育的星光将绽放出更加耀眼的光芒，照亮山区孩子(háizi)们的未来之路。（焦昕瑶(jiāoxīnyáo)）

供图：乐山市市中区(shìzhōngqū)牟子学校